martes, 21 de junio de 2016

Estudiar estadística y matemáticas, el mejor antídoto para las informaciones manipuladas.

Esta entrada que tiene que ver con la manipulación interesada o no de la representación de datos podríamos titularla: " De por qué es necesario el estudio de las matemáticas y la estadística en una sociedad de la información "
En el artículo de el "El País" : "Consejos para no dejarte engañar por un gráfico (como el de Pablo Casado)"

La verdad sea dicha que todos los partidos políticos, grandes empresas, etc. han utilizado técnicas similares a lo largo de la historia y todas son  muy criticables, pero esta es la más burda con la que me he topado. Sigue el enlace si quieres ver más ejemplos y leer el artículo entero.

"La aversión a las matemáticas se transmite de padres a hijos, según alerta la OCDE"


Hijo: ¡No me gustan las matemáticas! ¡vaya piñaaaaazo!!!

Madre:  Hijo eso es por culpa de tu padre, a el nunca le gustaron.

Según un estudio publicado en EUROPA PRESS,   esta conversación es totalmente correcta. Al parecer el gusto o rechazo de las matemáticas se heredan, según este estudio los estudiantes cuyos padres no les gusta las matemáticas tienen un 43% más de posibilidades de que no les guste las matemáticas.

"La aversión a las matemáticas se transmite de padres a hijos, según alerta la OCDE"
Si quieres leer más sobre este artículo haz clic aquí.

sábado, 18 de junio de 2016

Las matemáticas de Disney

Hoy resaltamos este artículo del "El Pais" en el que se pone de manifiesto como el uso de las matemáticas en la animación nos da inmejorables resultados. 

"Las matemáticas gobiernan Disney

El responsable de los cálculos que permiten alcanzar el realismo en el comportamiento dinámico del pelo de Rapunzel o la nieve de 'Frozen', el profesor de UCLA Joseph Teran, cuenta cómo logra esta magia a veces inapreciable por el ojo humano"

 
Si te interesa la noticia puedes leerla aquí

viernes, 17 de junio de 2016

Los matemáticos un perfil muy valorado en España

"Presidentes de grandes compañías españolas, uno de cada cinco rectores, investigadores de élite y políticos provienen de esta disciplina"

De nuevo un artículo sobre las salidas profesionales actuales de las matemáticas. En esta ocasión en el periódico "El mundo"

"Los matemáticos han dado el salto a la gestión. La disciplina ha experimentado en los últimos años un renovado impulso propiciado por el desarrollo de la tecnología de la información, la inteligencia artificial o la seguridad, sectores que han disparado la demanda de estos profesionales en las empresas.
Tradicionalmente asociados a la docencia y la investigación, los matemáticos son ahora perfiles muy valorados por la capacidad de analizar y resolver de forma objetiva problemas complejos, de definir estrategias y tomar decisiones. Su reconocimiento social crece de formar paralela a su llegada a puestos directivos"

Para leer este interesante artículo: hacer clic aquí.

miércoles, 15 de junio de 2016

Fin de curso 2015-2016

"CITIUS, ALTIUS, FORTIUS"

Así con el lema olímpico queremos despedir este curso 2015-2016, si has aprobado todo enhorabuena, disfruta del verano y de unas muy merecidas vacaciones.
Si desafortunadamente no ha sido así, y te ha quedado alguna......
........ no desesperes!!!! Organizate: estudia y disfruta del verano. Si te ha quedado matemáticas en nuestro blog puedes encontrar ayuda en nuestras páginas: 1º ESO, 2º ESO, 3º ESO....y en nuestros enlaces a recursos que a buen seguro te van a facilitar tu tarea.
Suerte y buen verano.

Entrega de diplomas y reconocimientos: Matemático y Kanguro

El próximo día 17 de junio de 2016 se realizará la entrega de los diplomas que la organización Kanguro Matemático nos ha enviado para nuestros alumnos / as participantes.

Se realizará a las 11:15 h en el salón de actos del IES Azuer por parte del Sr. Director de nuestro centro, Don Ramón Manuel  Horcajada Núñez acompañado por miembros del equipo directivo así como del departamento de Matemáticas.
A todos / as:  ¡¡¡¡¡EN HORABUENA!!!!!

En otro orden, por la tarde en el "Festival de final de curso" del IES Azuer, se entregarán los regalos y premios de los 16 finalistas del concurso "Matemático-IES Azuer 2015-2016"

jueves, 9 de junio de 2016

“Ir más allá de uno mismo y dominar el mundo“

"Ir más allá de uno mismo y dominar el mundo“. Esta máxima podría haber salido de la imaginación de Stan Lee y Jack Kirby en forma de lema tatuado en el brazo de Charles Xabier, el poderoso fundador de los X-Men. Sin embargo se trata de la inscripción que aparece en el anverso de la Medalla Fields -un premio otorgado cada cuatro años que distingue a los mejores matemáticos del mundo- rodeando la cabeza de Arquímedes. Muy pocas personas están en posesión de esta medalla, lo que podría interpretarse como que son muy pocos quienes tienen la capacidad de “dominar el mundo”. Uno de ellos es Cedric Villani.Fuente: El Pais

KANGURO MATEMÁTICO 2016-IES AZUER

En este curso hemos comenzado nuestra andadura en este concurso. El pasado jueves día 17 de marzo nuestros alumnos se enfrentaron a este reto. Ya tenemos los resultados en el departamento. 

¡¡¡ENHORABUENA!!!
A TODOS NUESTROS ALUMNOS / AS QUE HAN PARTICIPADO.

Queremos destacar la meritosa participación de Marta Gijón Sánchez-Maroto a quién la organización de Kanguro ha destacado en nuestro centro con un regalo.

viernes, 3 de junio de 2016

A vueltas con Ramanujan

"La intuición matemática de Ramanujan"

En "El País"  han visto conveniente dedicar otro artículo a este impresionante matemático:

"Ramanujan tenía la capacidad de captar las estructuras subyacentes de los números. No tenía una mente matemática típica: prefería centrarse en los ejemplos significativos antes que en construcciones más generales, obviando las demostraciones rigurosas. Esto chocó con la metodología de Hardy, a quien no le bastaba con ver, sino que necesitaba la cadena de silogismos que exige el método deductivo. Hardy conocía suficientes ejemplos de conjeturas ilustradas con pocos casos que luego resultaban falsas."
Por otro lado os invito a ver este vídeo de Eduardo Cabezón en su canal Derivando:



VII Campeonato Nacional del Cálculo con Ábaco

"Santiago se convertirá este fin de semana en la capital del cálculo. Cuatrocientos escolares de toda España participan este sábado en el VII Campeonato Nacional del Cálculo con Ábaco, en donde pondrán a prueba las habilidades matemáticas aprendidas durante este curso. El evento, organizado por Aloha Mental Arithmetic, congregará a más de 1.600 personasdurante este fin de semana en la capital gallega.
Los niños, de entre 5 y 13 años, podrán alzarse con el título de Campeón Nacional de Cálculo. Para ello, deberán realizar 70 operaciones aritméticas en cinco minutos con la única ayuda de un ábaco y su capacidad mental con los números.
La novedad en esta séptima edición es una gran gymkana por toda la ciudad, en la que los padres y niños tendrán que usar su ingenio y conocimientos matemáticos para resolver una de las siete misiones especiales. A través de una serie de pistas y enigmas, las familias irán descubriendo los misterios por las calles compostelanas, en las que se encontrarán con distintos personajes que les ayudarán en su tarea. Las pruebas estarán relacionadas con la historia y la cultura más representativa de Santiago, en las que los participantes tendrán que resolver tareas como evitar el robo del Botafumeiro de la Catedral, recuperar el Códice Calixtino, descubrir los ingredientes de la tarta de Santiago o aprender cómo se fabrica una gaita." Fuente: www.abc.es Enlace para leer la noticia completa: aquí.

miércoles, 1 de junio de 2016

Pero,...,¿en qué consiste el algoritmo ABN?

El 26 de mayo, en "El País" se publica la noticia:

Aprender matemáticas con palillos

"Con la ayuda de la maestra, los pequeños (la mayoría de cuatro años) cuentan de 10 en 10. El Gobierno exige como contenido mínimo para el último curso de Infantil (de tres a cinco años) la "realización de operaciones básicas (sumas básicas e iniciación a la resta) y representaciones gráficas" con los números del uno al nueve. En la clase de Jorge, en el C.E.I.P. Cervantes de Madrid, los alumnos cuentan hasta 40. Su seño da matemáticas con el Algoritmo ABN, (siglas que corresponden a "abierto y basado en números")."

¿Pero en qué consiste exactamente el algoritmo ABN?

La "A" se corresponde con la primera letra de "ABIERTOS". "Se contraponen así a los clásicos, a los de toda la vida, que son cerrados. ¿Por qué son abiertos? Porque no hay una forma única de realizar el método, y cada alumno puede solucionar de forma distinta, en función de su desarrollo, dominio del cálculo, estrategias o, a veces, simple capricho. Los algoritmos clásicos son cerrados: sólo hay una forma de realizárlos, no admiten discrecionalidad ni alteración en lo prescrito. Las cuentas de siempre no son más que la aplicación ciega, memorística y sin sentido, de un conjunto de instrucciones previamente establecido."

Después viene "BN". Quiere decir "BASADOS EN NÚMEROS". Los otros métodos están basados en cifras. Es decir, que desgajan todas las cifras que contiene el número, y a todas les da idéntico tratamiento. Insisto: al hacer cuentas no se descompone el número en unidades, decenas, centenas, etc., sino en cifras sueltas y aisladas. De este modo, en una multiplicación se trata igual a un producto de unidades por unidades que a otro de centenas por centenas. Cogen su rango y adquieren su dimensión de acuerdo con la colocación que les toca en el algoritmo. Como ven, muy matemático. Por el contrario, en nuestro método siempre se trabaja con números: podrán ser más pequeños o más grandes, pero siempre se combinan números completos. 

Escribiéndolo en términos que produzcan el adecuado resalte, diríamos que la metodología tradicional está constituida por algoritmos CBC (cerrados basados en cifras), mientras que la nuestra establece algoritmos ABN (abiertos basados en números)"