jueves, 22 de diciembre de 2016

Hasta los más grandes han tenido sus "pifias"

Hasta los genios se equivocan

Incluso Euler, uno de los más grandes, erró en una ocasión


Un interesante artículo en "El pais" con el que podemos meditar lo conseguido en el trimestre: "Equivocarse no es igual a fracasar, no reconocer el error y saber sobreponerse si es un fracaso."


Si quieres leer este interesante artículo, haz clic aquí.

martes, 6 de diciembre de 2016

Informe PISA por comunidades

¿Realmente es tan determinante esta prueba?


 

Gráfico de el periódico "El Pais". Para leer la noticia hacer clic aquí. 


Ver todos los datos PISA: hacer clic aquí.

martes, 22 de noviembre de 2016

Campeonato MaTeMáTiCoS-IES Azuer

 MaTeMáTiCoS-IES Azuer


Otro año más desarrollamos nuestro particular  campeonato con la ayuda de la plataforma Matemáticos.es, este año  MaTeMáTiCoS-IES Azuer II.



En este curso y a día de hoy llevamos unos 15 días participando y ya tenemos clasificaciones importantes como la del alumno de 1º de ESO Adrián M.R. que con sus 2972704 puntos ha conseguido colarse entre los primeros 50 (como número 44) de toda España. Lo siguen muy de cerca otros cuatro alumnos del mismo nivel y grupos diferentes. En 2º de ESO aún tenemos que trabajar más para poder entrar entre los elegidos.

¡¡¡¡¡¡Enhorabuena Adrián!!!!!

Carné de Calculista

Dentro del programa Matemáticas en el Althia, debemos dar la enhorabuena a Lucía J. A. del grupo E1A y a Rubén S. B. de E1C que ya han conseguido el carné de calculista y han podido disfrutar de sus ventajas en el reciente examen de Números Enteros.

Canguro matemático 2017


Recordaros a todos que el 25 de noviembre cerramos la lista de participantes en Canguro Matemático. Si no te has apuntado aún ¡Date prisa!

Y si sabes explicar la solución del problema de la entrada anterior ¡¡Cuéntanoslo!!!

sábado, 19 de noviembre de 2016

Un problema muy curioso.

A dos matemáticos se les propone el siguiente juego: han de calcular dos números naturales mayores de 1 y cuyo producto es menor de 100. Al primer matemático se le dice cuanto vale el producto y al segundo se le dice cuanto vale la suma. Tras unos días de cálculos, tienen la siguiente conversación:

Primer matemático: No sé cuales son los números.

Segundo matemático: Yo sabía que tú no sabías los dos números.

Primer matemático: Ahora sé cuales son los dos números.

Segundo matemático: Ahora yo también los conozco.

¿Sabrías tú decir cuales son esos dos números?

Reto del primer trimestre para el IES Azuer. Si lo sabes ponte en contacto con el administrador del blog y expón tu respuesta.   ¡¡¡¡¡SUERTE!!!!!

martes, 15 de noviembre de 2016

Matemáticas a través de youtuber.

Un profesor de matemáticas opta a ser el mejor 'youtubers' del año en los Premios Bitácoras



"Un profesor de matemáticas ha conseguido lo imposible que su canal de Youtube, en el que enseña 'mates', tenga 15 millones de visitas. Que tiemble el 'Rubius' porque este año Sergio Castro aspita a convertirse en el número uno de los 'youtubers' de España en los 'Premios Bitácoras'. Un millón de alumnos siguen sus explicaciones online cada mes, ahora queda por saber si el jurado le pone un 10."

Leer la noticia en ABC aquí.

martes, 8 de noviembre de 2016

BLAISE PASCAL Y LOS NÚMEROS COMBINTORIOS

Blaise Pascal es un matemático francés del siglo XVII

   Entre sus contribuciones podemos encontrar publicaciones y estudios como el teorema que se conoce como «Teorema de Pascal» (en ''Essai sur les coniques''), trabajos en física: la ley de los vasos comunicantes. Formulación del principio: "La presión aplicada sobre un fluido contenido en un recipiente se transmite por igual en todas direcciones y a todas las paredes del recipiente contenedor". Demostración de la disminución de la presión atmosférica con la altura. Publicación de ''Traité du triangle arithmétique'' (teoría de probabilidad y combinatoria). En el ''Traité des sinus'' utiliza el método de demostración de la inducción matemática. Interés en los trabajos de Leibniz y por el cálculo diferencial e integral. Estudios y construcción de una máquina de cálculo "Pascalina", etc.

En "El pais" se hacen eco del interesante triángulo de Pascal y sus propiedades en el siguiente artículo:

Los tesoros matemáticos que esconde el triángulo de Pascal



"Como podéis ver, en el triángulo de Pascal aparecen tanto números pares como números impares. Pues si quitamos los pares obtenemos una bonita disposición fractal, conocida como triángulo de Sierpinski:"
Si te interesa esta noticia puedes leerla aquí.

sábado, 29 de octubre de 2016

GALOIS EL NACIMIENTO DE LA TEORÍA DE GRUPOS Y EL ÁLGEBRA MODERNA

El pasado 25 de octubre de 2016, se ha cumplido los 205 años del nacimiento del genio más precoz que jamás se ha conocido. Y utilizo el término genio, pués es lo que debe de ocurrir cuando una persona decide no seguir las líneas de estudio establecidas hasta la época y lanzar toda una teoría revolucionaria en el estudio de las ecuaciones que tienen solución.
"El país" se hace eco de este hecho en el siguiente artículo:

Galois, el matemático que se convirtió en genio antes de los 21 años

jueves, 27 de octubre de 2016

Matemáticas y deberes

Está ahora de moda hablar de si los deberes son útiles o no, de si se deben mandar deberes para casa o no. Yo me reservo mi opinión que a buen seguro conocen muy bien mis alumnos y alumnas. En "La voz de Galicia" podemos encontrar el siguiente artículo:

«Si las matemáticas son odiadas en todo el mundo es porque son difíciles»

Si quieres saber que opina el de los deberes sigue el enlace aquí.

 

Matemáticas y como detectar dinero falso

Ciencia del dinero (I). Las matemáticas que tienes que saber para detectar un billete falso

En este artículo de libertaddugital.com podemos encontrar algunas curiosidades que mejor no las probamos con el billete que llevamos en la cartera por si las moscas.
Si quieres saber como detectar si un billete es falso o no, haz clic aquí.

- Seguir leyendo: http://www.libertaddigital.com/opinion/juan-manuel-sabugo/ciencia-del-dinero-i-las-matematicas-que-tienes-que-saber-para-detectar-un-billete-falso-80333/

Matemáticas y la batalla de Trafalgar

Matemáticas para resolver el enigma del buque perdido de la batalla de Trafalgar

Hoy podemos encontrar en el periódico "El pais" este interesante artículo en el que se nos muestra como un complicado algoritmo matemático y físico nos pueden servir para la localización de restos de buques perdidos.

 
Si te interesa la noticia puedes leerla completamente aquí.

domingo, 23 de octubre de 2016

CANGURO MATEMÁTICO 2017

Como en años anteriores, desde la Asociación "Canguro Matemático Europeo" y el Departamento de Matemáticas del IES Azuer, os invitamos a participar en XXIV Concurso Canguro Matemático Europeo 2017. Os adjuntamos la siguiente información:
1.- OBJETIVOS DEL CONCURSO.-
a) Que sea un concurso PARA TODOS los alumnos. Os animamos a participar a todos.
b)Conseguir que cada alumno, a través de las Matemáticas, se plantee un reto consigo mismo y con los demás. El concurso no es, ni pretende ser, una competición entre Centros.
c) Incentivar el gusto por el estudio de las Matemáticas.
d)Incorporar a aquellos alumnos que tienen "miedo" a las Matemáticas al estudio de las mismas, haciendo que descubran su sentido lúdico.
e) Tratar de que los alumnos consigan divertirse resolviendo cuestiones matemáticas.
El concurso está organizado por la Asociación castellano-leonesa CANGURO MATEMÁTICO EUROPEO (España) dentro de la convocatoria que, a nivel internacional, hace la organización CANGURO SIN FRONTERAS (KSF). Colaborarán los profesores de los Departamentos de Matemáticas de los Centros que participan.
INSCRIPCIÓN: Pueden inscribirse, en el nivel correspondiente, todos los alumnos que reúnan alguna de las siguientes condiciones:
Nivel 1 : Alumnos de 1º de E.S.O. Nivel 4 : Alumnos de 4º de E.S.O.
Nivel 2 : Alumnos de 2º E.S.O. Nivel 5 : Alumnos de 1º de Bachillerato
Nivel 3 : Alumnos de 3º de E.S.O. Nivel 6 : Alumnos de 2º de Bachillerato
y sus equivalentes, en todos los niveles, en Formación Profesional.
LA INSCRIPCIÓN SE NOTIFICARÁ Y ABONARÁ AL CORRESPONDIENTE PROFESOR DE MATEMÁTICAS.
LA CUOTA DE INSCRIPCIÓN por alumno ES DE 4 EUROS. (4 )
EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN FINALIZA EL
MIÉRCOLES 30 DE NOVIEMBRE DE 2016
El comité organizador enviará, a cada centro inscrito que lo solicite, un resumen de las cuentas justificativas de los gastos realizados que se hayan cubierto con el importe de las cuotas de inscripción.
DESARROLLO: El concurso tendrá lugar el JUEVES 16 DE MARZO DE 2017. La hora de comienzo será las 16 h. 45 min. Se comunicará a cada Centro inscrito el lugar donde realizarán la prueba sus alumnos, procurando que el desplazamiento de dichos alumnos, caso de producirse, sea mínimo.
El concurso consiste en contestar, durante 75 minutos, a un TEST DE 30 PREGUNTAS en orden creciente de dificultad. Las numeradas del 1 al 10 valen 3 puntos cada una; las del 11 al 20, 4 puntos y las del 21 al 30 cinco puntos. Cada pregunta mal contestada se penaliza con 1/4 de la puntuación que le corresponde. Las no contestadas ni se puntúan ni se penalizan.
Todos los concursantes parten con una puntuación inicial de 30 puntos.
En el caso de empate en la puntuación obtenida, se utilizarán sucesivamente los siguientes criterios de desempate
a) Tendrá preferencia quien haya contestado bien la pregunta de mayor dificultad (30-29-28 ...)
b) Tendrá preferencia el concursante de menor edad
Si aún persistiese el empate , el orden se decidirá por sorteo
Por Acuerdo de la KSF se exige, a todos los centros participantes, el compromiso de no hacer públicos los problemas del Canguro 2017 en ningún medio de comunicación, blog o páginas de Internet, antes del 16 de abril de 2017 y siempre después de que aparezcan en nuestra página web.
PREMIOS: A todos los participantes se les entregará un diploma y recibirán un obsequio. Los mejor clasificados en cada categoría, obtendrán premios concedidos por la Asociación "Canguro Matemático Europeo" y las entidades colaboradoras. Todos los Centros que presenten 15 ó más alumnos tendrán, al menos, un alumno premiado.
Valladolid a 1 de OCTUBRE de 2016

ASOCIACIÓN CANGURO MATEMÁTICO EUROPEO

jueves, 15 de septiembre de 2016

¡¡¡¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO 2016-2017!!!!

Hoy 16-9-16, es un buen día para comenzar las clases (sé que estás pensando puff....que rollo, otra vez el insti....). Si es un buen día, es un día ¡cuadrado!, de hecho es el 22 día cuadrado del 32 mes del año con terminación cuadrada, esto es: 42 - 32 -42.
En total hay 5 días cuadrados en este mes ¿sabes cuales son?¿En cuántos meses ha ocurrido esto?¿cual es el próximo año que vuelve a haber días cuadrados?.......
Bueno, no pretendía cansarte con problemillas....., la idea era animarte para este curso y despertar el Pitágoras o la Hipatia que llevas dentro. En este curso vamos a continuar con los proyectos del curso pasado, con más ganas, con mejores resultados,....¡Mírate!, SI TU!!
tu puedes,....tu eres un ¡GIGANTE!
"El IES Azuer entre los primeros 50 centros de toda España en el nivel 1º de ESO en el concurso Matemático.es curso 2015-2016"
"El IES Azuer CAMPEÓN  y entre los primeros 50 centros de toda España en el nivel 2º de ESO en el concurso Matemático.es curso 2015-2016"
"El IES Azuer participa y colabora como sede en el concurso europeo CANGURO MATEMÁTICO 2016, siendo premiada la alumna Gijón Sánchez-Maroto, Marta con un lote de libros, además de los diplomas a los participantes"
"El IES Azuer realiza un concurso "Matemático" a nivel de centro premiando a sus finalistas con diplomas y a las campeonas con calculadoras científicas"
"El IES Azuer celebra el 12 de mayo "El día  escolar de ls matemáticas" con diversas actividades:

  1. "Matemáticas curiosas", pequeña charla-ponencia del profesor Mariano Romero.
  2. I Concurso de fotografía matemática IES Azuer.
  3. Talleres matemáticos:
    1. "Creando mosaicos" a cargo de la profesora Rosa Mª Peláez
    2. "Flexágonos" a cargo de los profesores Juan Francisco Perea y Mariano Romero
    3. "Ilusiones ópticas con GeoGebra" a cargo del profesro Mariano Romero"


¡¡¡¡Este curso más y mejor, te deseamos un feliz curso 2016-2017!!!!



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domingo, 11 de septiembre de 2016

¿Cuándo comenzó la humanidad a utilizar el número 0?

Una de las primeras cosas que le llaman la atención a un estudiante de matemáticas universitarias es la dificultad que ha tenido el hombre para poder definir el concepto de número. Si, llevamos miles de años utilizándolos y apenas 100 o 200 años con una definición rigurosa.
Euclides define el concepto de ángulo en las primeras páginas del primer libro de "Los elementos" y en apenas dos frases, mientras que las matemáticas modernas necesitan casi un libro entero. Si a veces las cosas más intuitivas y cercanas encierran una dificultad enorme desde el punto de vista del rigor matemático.
Algo así debió ocurrir con el cero, pues es uno de los últimos números enteros en utilizarse, después incluso que los negativos y las fracciones.
Hoy en el periódico "El pais" encontramos este artículo que nos puede despejar más luz sobre el origen del número cero:

"El matemático que pasó su vida buscando el 0"
                               Amir Aczel posa junto a la piedra K-127. REUTERS-QUALITY
"Durante su infancia, Amir Aczel pasó largas temporadas viajando por el Mediterráneo en el crucero del que su padre era capitán. Quedó fascinado por los números actuales cuando los vio girando en las ruletas del casino de Montecarlo. Gracias a esos viajes también conoció de primera mano los numerales griegos y romanos, basados en letras y en los que no existe el cero. Este número es “el mayor logro intelectual de la mente humana”, argumenta Aczel en su libro En busca del cero: la odisea de un matemático para revelar el origen de los números .....". Si quieres seguir leyendo haz clic aquí.

jueves, 8 de septiembre de 2016

Adiós Doctor Pi

Hoy en el periódico de el Pais podemos encontrar esta mala noticia:

"Adiós a Jonathan Borwein, el Doctor π "

Muere uno de los matemáticos más reconocidos del mundo, que escribió más de 12 de libros, 388 artículos de investigación y más de 100 actas de congresos.
"Era un excelente comunicador que se esforzaba para que todo el mundo aprendiese algo en cada una de sus cautivadoras ponencias"
 
Para leer más hacer clic aquí.
 

domingo, 4 de septiembre de 2016

Matemáticas ibéricas

Hoy podemos encontrar en noticias.lainformación.com información de el encuentro que suelen realizar matemáticos portugueses y españoles:

"EXPERTOS ESPAÑOLES Y PORTUGUESES PARTICIPARÁN EN EL SEXTO ENCUENTRO IBÉRICO DE MATEMÁTICAS"
"encuentro matemático en la piel del toro"
"Investigadores de España y Portugal se reunirán durante tres días en el VI Encuentro Ibérico de Matemáticas, un congreso bienal organizado por la Real Sociedad Matemática Española (RSME) y la Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM).
En esta edición el evento se celebrará en la Universidad de Santiago de Compostela del 6 al 8 de septiembre. Esta iniciativa tiene como objetivo desarrollar nuevos proyectos y líneas de trabajo entre matemáticos y grupos de investigación de ambos países en áreas emergentes y consolidadas, a través de una máxima interacción e intercambio de ideas que propicie la cooperación científica entre los matemáticos de la Península Ibérica....." Si quieres leer más, haz clic aquí.

En otro orden deciros que un amigo me ha dicho que hoy es un día cuadrado:dos al cuadrado del mes tres al cuadrado del año cuatro al cuadrado:

sábado, 20 de agosto de 2016

Matemáticas para viajar a la España de hace más de 1.000.000 años.

No te pierdas un interesantísimo artículo en el periódico "El pais", esta vez poniendo de relieve el uso de las matemáticas para modelizar y explicar realidades.
"Matemáticas para viajar a la España de hace un millón de años"
 
"......Así era Orce (Granada), un yacimiento clave para entender la evolución humana, pues se piensa que aquí vivieron los primeros homínidos de Europa Occidental hace 1,4 millones de años. Tenían un cerebro no mucho más grande que el de un chimpancé pero ya poseían atributos que compartimos, como la fabricación de herramientas. Aún quedan muchas preguntas por responder sobre estos antepasados, por ejemplo cómo de grandes eran sus poblaciones y qué les sucedió, pues los restos de su presencia en Orce, herramientas de piedra y un fósil humano, apuntan a que desaparecieron sin dejar rastro.

Un nuevo estudio ha recurrido a las matemáticas para intentar responder esas preguntas. Se trata de un modelo normalmente aplicado a demografía y ecología que permite estimar cuántos herbívoros vivieron en la zona donde actualmente se encuentran Barranco León y Fuente Nueva, dos de los principales yacimientos de Orce. Esa estimación sirve a su vez para saber cuánta carne había disponible y cómo de intensa era la competencia entre las especies que se la disputaban...."

Para leer el artículo completo hacer clic aquí.

viernes, 19 de agosto de 2016

Matemáticas y olimpiadas

Nos encontramos en plenas olimpiadas de Rio 2016, y como nó traemos aquí un artículo muy interesante de "El pais"


"El matemático olímpico

No es sencillo encontrar a alguien que haya destacado en disciplinas tan distantes como las matemáticas y el deporte. Harald Bohr fue uno de los pocos (quizás el único) que consiguió alcanzar un gran nivel en ambas....."



".....Pero, como suele pasar con los tópicos, siempre hay casos que se salen de estas “normas”. Por ejemplo, David Robinson, brillante jugador (ya retirado) de los San Antonio Spurs de la NBA, se graduó en matemáticas en la academia naval; y, por comentar un caso más actual, nuestra medallista de plata en taekwondo en los JJOO de Rio 2016, Eva Calvo, estudia matemáticas actualmente (al igual que su hermana Marta, también una gran taekwondista)....."
Si quieres leer la noticia entera haz clic aquí.

domingo, 17 de julio de 2016

"Arranca en Berlín la gran cita europea de las Matemáticas"

"Esta semana, del 17 al 23 de julio, tiene lugar en Berlín el Congreso de la Sociedad Europea de Matemáticas. Es el séptimo y se trata de un evento cuatrienal, por lo que cubre sólo 28 años de los muchos siglos de matemáticas en Europa, un continente que ha sido el centro de la investigación en este campo durante mucho tiempo. De aquí son figuras tan legendarias como Arquímedes, Newton, Euler, Gauss, Riemann, Hilbert y Poincaré, por citar algunos de los que ocupan la primera fila del Olimpo de las Matemáticas."

Para leer más hacer clic aquí.

viernes, 15 de julio de 2016

Matemáticas y lenguaje.

"El lenguaje de la naturaleza"

".....En castellano tenemos expresiones tales como: salirse por la tangente; llevar vidas paralelas; tener intereses ortogonales; pasar de la alegría a la tristeza sin solución de continuidad; incurrir en círculo vicioso; formar triángulos amorosos; desempeñar cargos homólogos; sostener que algo está tan claro como que dos y dos son cuatro; o ese “multiplícate por cero” que pusieron de moda los dibujos animados de televisión....."

Si quieres leer más haz clic aquí.

jueves, 14 de julio de 2016

Una iniciativa muy interesante que se podría repetir en cada provincia

"Aprender matemáticas en La Olmeda"
En la Cadena Ser he encontrado esta noticia que me parece una muy buena iniciativa para desde la "arqueología de las matemáticas" presentar la visión y origen práctico de las matemáticas desde talleres en un entorno sin igual. Para conocer la noticia hacer clic aquí.
Con la riqueza arqueológica que tenemos en nuestro país, podríamos llevar a cavo esta actividad en prácticamente todas las provincias. Si estás cerca de Palencia no te pierdas esta oportunidad única y gratuita!!!!!

"Ponga matemáticas en su vida"

Este es el título de un interesante repaso (http://www.expansion.com/) de las matemáticas y Antonio Campillo, presidente de la Real Sociedad Matemática Española entre 2009 y 2015.
"¿Qué tienen en común una manzana y una peonza? ¿Por qué un árbitro de fútbol nunca ocupa el centro del campo momentos después de que un jugador marque un gol y la hinchada lo celebre con algarabía?"
Para leer más puedes hacer clic aquí.

sábado, 2 de julio de 2016

LAS MATEMÁTICAS NO SE PUEDEN MEMORIZAR, HAY QUE ENTENDERLAS




FERNANDO BLASCO, PROFESOR DE MATEMÁTICAS EN LA UPM, DIVULGADOR Y MAGO

"Las matemáticas son un ejercicio de creatividad"
Un interesantísimo artículo de Fátima Gordillo en http://www.teknlife.com/ Si quieres leerla haz clic aquí

martes, 21 de junio de 2016

Estudiar estadística y matemáticas, el mejor antídoto para las informaciones manipuladas.

Esta entrada que tiene que ver con la manipulación interesada o no de la representación de datos podríamos titularla: " De por qué es necesario el estudio de las matemáticas y la estadística en una sociedad de la información "
En el artículo de el "El País" : "Consejos para no dejarte engañar por un gráfico (como el de Pablo Casado)"

La verdad sea dicha que todos los partidos políticos, grandes empresas, etc. han utilizado técnicas similares a lo largo de la historia y todas son  muy criticables, pero esta es la más burda con la que me he topado. Sigue el enlace si quieres ver más ejemplos y leer el artículo entero.

"La aversión a las matemáticas se transmite de padres a hijos, según alerta la OCDE"


Hijo: ¡No me gustan las matemáticas! ¡vaya piñaaaaazo!!!

Madre:  Hijo eso es por culpa de tu padre, a el nunca le gustaron.

Según un estudio publicado en EUROPA PRESS,   esta conversación es totalmente correcta. Al parecer el gusto o rechazo de las matemáticas se heredan, según este estudio los estudiantes cuyos padres no les gusta las matemáticas tienen un 43% más de posibilidades de que no les guste las matemáticas.

"La aversión a las matemáticas se transmite de padres a hijos, según alerta la OCDE"
Si quieres leer más sobre este artículo haz clic aquí.

sábado, 18 de junio de 2016

Las matemáticas de Disney

Hoy resaltamos este artículo del "El Pais" en el que se pone de manifiesto como el uso de las matemáticas en la animación nos da inmejorables resultados. 

"Las matemáticas gobiernan Disney

El responsable de los cálculos que permiten alcanzar el realismo en el comportamiento dinámico del pelo de Rapunzel o la nieve de 'Frozen', el profesor de UCLA Joseph Teran, cuenta cómo logra esta magia a veces inapreciable por el ojo humano"

 
Si te interesa la noticia puedes leerla aquí

viernes, 17 de junio de 2016

Los matemáticos un perfil muy valorado en España

"Presidentes de grandes compañías españolas, uno de cada cinco rectores, investigadores de élite y políticos provienen de esta disciplina"

De nuevo un artículo sobre las salidas profesionales actuales de las matemáticas. En esta ocasión en el periódico "El mundo"

"Los matemáticos han dado el salto a la gestión. La disciplina ha experimentado en los últimos años un renovado impulso propiciado por el desarrollo de la tecnología de la información, la inteligencia artificial o la seguridad, sectores que han disparado la demanda de estos profesionales en las empresas.
Tradicionalmente asociados a la docencia y la investigación, los matemáticos son ahora perfiles muy valorados por la capacidad de analizar y resolver de forma objetiva problemas complejos, de definir estrategias y tomar decisiones. Su reconocimiento social crece de formar paralela a su llegada a puestos directivos"

Para leer este interesante artículo: hacer clic aquí.

miércoles, 15 de junio de 2016

Fin de curso 2015-2016

"CITIUS, ALTIUS, FORTIUS"

Así con el lema olímpico queremos despedir este curso 2015-2016, si has aprobado todo enhorabuena, disfruta del verano y de unas muy merecidas vacaciones.
Si desafortunadamente no ha sido así, y te ha quedado alguna......
........ no desesperes!!!! Organizate: estudia y disfruta del verano. Si te ha quedado matemáticas en nuestro blog puedes encontrar ayuda en nuestras páginas: 1º ESO, 2º ESO, 3º ESO....y en nuestros enlaces a recursos que a buen seguro te van a facilitar tu tarea.
Suerte y buen verano.

Entrega de diplomas y reconocimientos: Matemático y Kanguro

El próximo día 17 de junio de 2016 se realizará la entrega de los diplomas que la organización Kanguro Matemático nos ha enviado para nuestros alumnos / as participantes.

Se realizará a las 11:15 h en el salón de actos del IES Azuer por parte del Sr. Director de nuestro centro, Don Ramón Manuel  Horcajada Núñez acompañado por miembros del equipo directivo así como del departamento de Matemáticas.
A todos / as:  ¡¡¡¡¡EN HORABUENA!!!!!

En otro orden, por la tarde en el "Festival de final de curso" del IES Azuer, se entregarán los regalos y premios de los 16 finalistas del concurso "Matemático-IES Azuer 2015-2016"

jueves, 9 de junio de 2016

“Ir más allá de uno mismo y dominar el mundo“

"Ir más allá de uno mismo y dominar el mundo“. Esta máxima podría haber salido de la imaginación de Stan Lee y Jack Kirby en forma de lema tatuado en el brazo de Charles Xabier, el poderoso fundador de los X-Men. Sin embargo se trata de la inscripción que aparece en el anverso de la Medalla Fields -un premio otorgado cada cuatro años que distingue a los mejores matemáticos del mundo- rodeando la cabeza de Arquímedes. Muy pocas personas están en posesión de esta medalla, lo que podría interpretarse como que son muy pocos quienes tienen la capacidad de “dominar el mundo”. Uno de ellos es Cedric Villani.Fuente: El Pais

KANGURO MATEMÁTICO 2016-IES AZUER

En este curso hemos comenzado nuestra andadura en este concurso. El pasado jueves día 17 de marzo nuestros alumnos se enfrentaron a este reto. Ya tenemos los resultados en el departamento. 

¡¡¡ENHORABUENA!!!
A TODOS NUESTROS ALUMNOS / AS QUE HAN PARTICIPADO.

Queremos destacar la meritosa participación de Marta Gijón Sánchez-Maroto a quién la organización de Kanguro ha destacado en nuestro centro con un regalo.

viernes, 3 de junio de 2016

A vueltas con Ramanujan

"La intuición matemática de Ramanujan"

En "El País"  han visto conveniente dedicar otro artículo a este impresionante matemático:

"Ramanujan tenía la capacidad de captar las estructuras subyacentes de los números. No tenía una mente matemática típica: prefería centrarse en los ejemplos significativos antes que en construcciones más generales, obviando las demostraciones rigurosas. Esto chocó con la metodología de Hardy, a quien no le bastaba con ver, sino que necesitaba la cadena de silogismos que exige el método deductivo. Hardy conocía suficientes ejemplos de conjeturas ilustradas con pocos casos que luego resultaban falsas."
Por otro lado os invito a ver este vídeo de Eduardo Cabezón en su canal Derivando:



VII Campeonato Nacional del Cálculo con Ábaco

"Santiago se convertirá este fin de semana en la capital del cálculo. Cuatrocientos escolares de toda España participan este sábado en el VII Campeonato Nacional del Cálculo con Ábaco, en donde pondrán a prueba las habilidades matemáticas aprendidas durante este curso. El evento, organizado por Aloha Mental Arithmetic, congregará a más de 1.600 personasdurante este fin de semana en la capital gallega.
Los niños, de entre 5 y 13 años, podrán alzarse con el título de Campeón Nacional de Cálculo. Para ello, deberán realizar 70 operaciones aritméticas en cinco minutos con la única ayuda de un ábaco y su capacidad mental con los números.
La novedad en esta séptima edición es una gran gymkana por toda la ciudad, en la que los padres y niños tendrán que usar su ingenio y conocimientos matemáticos para resolver una de las siete misiones especiales. A través de una serie de pistas y enigmas, las familias irán descubriendo los misterios por las calles compostelanas, en las que se encontrarán con distintos personajes que les ayudarán en su tarea. Las pruebas estarán relacionadas con la historia y la cultura más representativa de Santiago, en las que los participantes tendrán que resolver tareas como evitar el robo del Botafumeiro de la Catedral, recuperar el Códice Calixtino, descubrir los ingredientes de la tarta de Santiago o aprender cómo se fabrica una gaita." Fuente: www.abc.es Enlace para leer la noticia completa: aquí.

miércoles, 1 de junio de 2016

Pero,...,¿en qué consiste el algoritmo ABN?

El 26 de mayo, en "El País" se publica la noticia:

Aprender matemáticas con palillos

"Con la ayuda de la maestra, los pequeños (la mayoría de cuatro años) cuentan de 10 en 10. El Gobierno exige como contenido mínimo para el último curso de Infantil (de tres a cinco años) la "realización de operaciones básicas (sumas básicas e iniciación a la resta) y representaciones gráficas" con los números del uno al nueve. En la clase de Jorge, en el C.E.I.P. Cervantes de Madrid, los alumnos cuentan hasta 40. Su seño da matemáticas con el Algoritmo ABN, (siglas que corresponden a "abierto y basado en números")."

¿Pero en qué consiste exactamente el algoritmo ABN?

La "A" se corresponde con la primera letra de "ABIERTOS". "Se contraponen así a los clásicos, a los de toda la vida, que son cerrados. ¿Por qué son abiertos? Porque no hay una forma única de realizar el método, y cada alumno puede solucionar de forma distinta, en función de su desarrollo, dominio del cálculo, estrategias o, a veces, simple capricho. Los algoritmos clásicos son cerrados: sólo hay una forma de realizárlos, no admiten discrecionalidad ni alteración en lo prescrito. Las cuentas de siempre no son más que la aplicación ciega, memorística y sin sentido, de un conjunto de instrucciones previamente establecido."

Después viene "BN". Quiere decir "BASADOS EN NÚMEROS". Los otros métodos están basados en cifras. Es decir, que desgajan todas las cifras que contiene el número, y a todas les da idéntico tratamiento. Insisto: al hacer cuentas no se descompone el número en unidades, decenas, centenas, etc., sino en cifras sueltas y aisladas. De este modo, en una multiplicación se trata igual a un producto de unidades por unidades que a otro de centenas por centenas. Cogen su rango y adquieren su dimensión de acuerdo con la colocación que les toca en el algoritmo. Como ven, muy matemático. Por el contrario, en nuestro método siempre se trabaja con números: podrán ser más pequeños o más grandes, pero siempre se combinan números completos. 

Escribiéndolo en términos que produzcan el adecuado resalte, diríamos que la metodología tradicional está constituida por algoritmos CBC (cerrados basados en cifras), mientras que la nuestra establece algoritmos ABN (abiertos basados en números)"

miércoles, 25 de mayo de 2016

I Final de MaTeMáTiCo-IES Azuer

I Final de MaTeMáTiCo-IES Azuer 

Hoy se ha celebrado la gran final, y a falta de recontar las puntuaciones en cada prueba, aquí podéis ver algunos momentos del reto. Hacer clic

Ya se ha colgado en el enlace el nombre de los ganadores.

martes, 24 de mayo de 2016

ESTALMAT

Os recordamos que el próximo día 4 de junio tendrá lugar la prueba de selección de alumnos para el programa ESTALMAT del curso 2016/2017 que se desarrollará en Albacete y Ciudad Real. Las inscripciones las podrán realizar los alumos y alumnas nacidos en los años 2003 y 2004. La ficha de inscripción online está disponible en el enlace http://matematicas.uclm.es/estalmat/?q=node/17

Si estais interesados podeis dirigiros a vuestro profesor / a de matemáticas para que os de más información. También podeis visitar http://www.estalmat.org/



lunes, 16 de mayo de 2016

Localizan las matemáticas en nuestro cerebro

Hoy podemos ver en "El Pais" este interesante artículo:

"¿Existe un cerebro matemático?"

"En este órgano existe un área especializada en entender el álgebra, la geometría y las matemáticas avanzadas"

En el artículo se puede leer que en nuestro cerebro se pueden localizar las zonas que se activan cuando un matemático se enfrenta a un desafío matemático. Además nos recuerda como hace unos años científicos demostraron que el estudio de las matemáticas hacen madurar el cerebro de los niños justo cuando dejan de hacer planteamientos numéricos y comienzan con planteamientos  algrabraicos. Para leer la noticia entera hacer clic aquí.

Clasificación final de MaTeMáTiCoS-IES Azuer

Por fín ha llegado el día y ya tenemos finalistas para nuestra gran final. A todos enhorabuena y mucha suerte en la gran final:

Alumnos / as clasificados en 1º de ESO
Abraham Pérez  (1 B)
Ana Garcìa  (1 A)
Isabel Trujillo (1 B)
Izan Morales  (1 B)
Lucía Martinez  (1 A)
Marta Gijón  (1 A)
Miriam Moreno  (1 A)
Rubén Arance  (1 A)


Alumnos clasificados en 2º de ESO
Cristina Camacho (2 A)
Diego Garcìa  (2 B)
Estefania Lebròn  (2 B)
Irene Mª Tejero (2 B)
Isabel Taviro  (2 C)
Lucía García (2 A)
Nuria Díaz - Madroñero (2 B)
Ruben Gallego  (2 B)


EL 25 DE MAYO, MIÉRCOLES DE 10:25 A 11:15 EN EL AULA ALTHIA se realizará la prueba final.
 La prueba final versará sobre cualquier unidad del temario del curso actual tal y como son las pruebas del concurso MaTeMaTiCo, habrá pruebas de cálculo y de conocimiento de matemáticos importantes en la historia del mundo.

domingo, 8 de mayo de 2016

La vida está repleta de matemáticas

Hoy me he topado con un artículo de la SER en el que se pone de manifiesto el estupendo trabajo que se realiza en el Aula Taller - Museo de las Metemáticas, en la Universidad Politécnica de Madrid.
Actualmente tienen en exposición Letras, Cifras, Cámara y...¡Acción!
Y próximamente van a llevar a cabo: LógicaMente
Que estará dedicada a los acertijos, enigmas y retos lógicos. Yo no voy a perdérmela.

Volviendo al tema del artículo:

"AULA TALLER-MUSEO DE LAS MATEMÁTICAS

La vida está repleta de matemáticas
A pesar de que a muchos les parece una materia un poco árida, la vida sería prácticamente imposible sin matemáticas. El Aula Taller - Museo de las Metemáticas, en la Universidad Politécnica de Madrid, se encarga de mostrar su importancia en la mayor parte de las actividades cotidianas."

sábado, 7 de mayo de 2016

Srinivasa Ramanujan: El matemático al que los dioses susurraban fórmulas imposibles


Traemos hoy aquí esta noticia publicada en "El Pais" con el título: El matemático al que los dioses susurraban fórmulas imposibles
"Durante su corta vida, Ramanujan fue capaz de compilar independiente casi 3.900 resultados (en su mayoría identidades y ecuaciones). Casi todos sus hallazgos se han demostrado correctos, aunque algunos ya eran previamente conocidos. Logró resultados que eran a la vez originales y muy poco convencionales, como los números primos de Ramanujan y la función theta de Ramanujan, que a su vez han inspirado una gran cantidad de investigaciones." Fuente Wikipedia